課堂概覽

新聞是什么？有什么樣的特點(diǎn)？新聞和作文的區(qū)別在哪里？9月29日，九龍坡區(qū)錦苑小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們開展了以“認(rèn)識新聞”為主題的《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)。

本次課程向小記者們講述了新聞的特征，具有什么樣的特點(diǎn)、新聞寫作六要素有哪些，新聞的結(jié)構(gòu)是什么樣的，以及主要的新聞體裁等，主要旨在讓學(xué)生對新聞的有更深層面的認(rèn)識、對于新聞和作文有更加明確的區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

小記者積極發(fā)言。

教學(xué)設(shè)計(jì) 

課前預(yù)熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價(jià)值的六大因素，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。接著，帶著問題來閱讀環(huán)節(jié)通過老師展示的兩篇作品進(jìn)行對比分析稿件中的異同點(diǎn)，通過兩篇文章標(biāo)題、語言等的不同，體會(huì)新聞稿件的特點(diǎn)，進(jìn)入到本次課程重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

課堂主體：課堂主要包括新聞特點(diǎn)、新聞六要素、新聞結(jié)構(gòu)、新聞體裁。小記者們根據(jù)自己對新聞的理解把作文改寫為新聞?wù)Z言。新聞的基本特點(diǎn)和寫作要求：分別從真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性三個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行了講解。老師圍繞新聞六要素在文章中應(yīng)該如何安排，新聞要按照什么結(jié)構(gòu)來寫作，新聞的體裁有哪些進(jìn)行了講解。課堂上老師還要求小記者們根據(jù)本次課堂內(nèi)容用新聞的倒金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行了寫作的練習(xí)，并讓小記者們討論思考為什么新聞消息較少運(yùn)用順序性結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用幫助小記者熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容。

小記者展示自己的寫作。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問。在本次課上老師還對小記者們的筆記進(jìn)行了檢查，柳景怡同學(xué)開課后每節(jié)課的筆記都十分完整表現(xiàn)優(yōu)異。部分小記者在做練習(xí)環(huán)節(jié)，對于自己本堂課所學(xué)內(nèi)容掌握不足的知識主動(dòng)請教老師提出問題。

小記者發(fā)表自己的看法。