課堂概覽

6月21日，重慶龍湖巴蜀學(xué)校校園記者團的小記者們開展了《中學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的學(xué)期內(nèi)期末總結(jié)課程。本次課上對小記者2020~2021學(xué)年下期的主題課程學(xué)習(xí)進行了總結(jié)和回顧，教師針對小記者們的學(xué)習(xí)情況進行了進一步講解和點評。

小記者之家網(wǎng)根據(jù)小記者們課堂上出勤狀況、課堂表現(xiàn)、發(fā)稿情況、采訪實踐活動參與表現(xiàn)評選出了本學(xué)期的優(yōu)秀小記者，并頒發(fā)了優(yōu)秀小記者證書，表現(xiàn)優(yōu)異的小組也獲得了相應(yīng)的獎勵。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：本次課程通過老師與同學(xué)們一起回顧本學(xué)期所學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容展開：記者的定義和職責(zé)是什么？新聞的三特點五結(jié)構(gòu)是什么？新聞寫作的四原則六要素有哪些？影響新聞價值的因素有哪些？新聞的各部分應(yīng)如何寫作……

課堂主體：課堂主要包括針對小記者們學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)的的問題進行總結(jié)、講解和反思。教師根據(jù)小記者發(fā)布稿件情況對新聞稿寫作結(jié)構(gòu)進行了深化，對每位同學(xué)分別做了個性化指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)們新聞結(jié)構(gòu)運用自如尤其能夠運用倒金字塔結(jié)構(gòu)寫作。

校園記者團老師對小記者們學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)進行總結(jié)，隨后，幾名小記者依次向同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗?！白铋_始以為這個課只是去采訪，沒想到還學(xué)習(xí)了這么多的新聞知識。之前不會寫，但后來在課堂上寫了一個標(biāo)題被老師表揚之后，我就信心大增突然覺得豁然開朗，慢慢地我寫得稿子也越來越好?！薄白铋_始我都是坐在最后面，上課不敢發(fā)言不會寫稿子，但是后來經(jīng)過老師的鼓勵我慢慢找到了學(xué)新聞的樂趣，我的膽量也變得很大,我也越來越喜歡上這個課了?！毕Ｍ聦W(xué)期能有更多的實踐活動去參與就更好了......”“我發(fā)現(xiàn)上了小記者課程之后，不僅學(xué)習(xí)了很多的新聞知識，連我的作文都有了提升......”

課堂掠影

      本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，大家都積極發(fā)表了自己學(xué)習(xí)這個課程之后的感受以及學(xué)習(xí)到的東西?？偠灾?，小記者們以飽滿的精神狀態(tài)、滿懷熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》的課程。希望小記者們學(xué)習(xí)到的知識不要丟，要常拿來實踐，繼續(xù)熱心關(guān)注學(xué)校各類重大活動和新鮮事，并積極投稿。童眼觀天下，稚筆寫未來，愿小記者們們以夢為馬，以筆為戎，書寫出更絢爛的篇章。