課堂概況

       9月10日，華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們進(jìn)入了新的理論課程學(xué)習(xí)，本期主題為“拆除思維的墻”，課程圍繞“角度、新聞價(jià)值、新聞結(jié)構(gòu)”三個(gè)層面展開。本期課程主要結(jié)合小記者的新聞寫作難點(diǎn)，從規(guī)律、方法、思維層面，幫助小記者打開思路、轉(zhuǎn)變思維模式，力求讓小記者更好感受和觸摸“新聞點(diǎn)”。

      本次課程還分析了幾種新聞結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)劣，著重講解了倒金字塔結(jié)構(gòu)的寫法，讓學(xué)生們對(duì)新聞的認(rèn)知理解更上一層樓。

                   （小記者們在進(jìn)行小組討論）

       教學(xué)設(shè)計(jì)

       課前預(yù)熱：經(jīng)過一個(gè)暑假，新學(xué)期小記者們迎來了第一節(jié)課程，我們首先回顧了之前教授的內(nèi)容——新聞的定義、新聞寫作的六要素和新聞報(bào)道四原則，做好課程與課程直接的銜接。

       課堂主體：在對(duì)前期課程回顧的基礎(chǔ)上，我舉例講解——“同一篇稿件不同角度帶來不同的效果”，和“你來策劃教師節(jié)報(bào)道從哪幾個(gè)角度入手”，幫助小記者學(xué)會(huì)選取有新意、突出亮點(diǎn)、凸顯特點(diǎn)的報(bào)道角度。課上，以觀摩優(yōu)秀小記者稿件的方式，引出新聞中對(duì)倒金字塔結(jié)構(gòu)思考與探討，并讓學(xué)生思考這類型稿件剛和他們的作品在結(jié)構(gòu)上有什么不同。知識(shí)層面，主要講述了如何選擇新聞角度、對(duì)新聞價(jià)值的判斷以及影響新聞價(jià)值的要素，展開了對(duì)新聞寫作結(jié)構(gòu)的探討，旨在培養(yǎng)小記者多角度看問題的思維模式，找到新聞的核心所在。本次課程小記者們也了解并學(xué)習(xí)到倒金字塔結(jié)構(gòu)的益處和寫作方法。

                         （認(rèn)真記筆記的小記者們）

                                  (小記者“別樣”的筆記)

         課堂掠影

          （小記者渴望知識(shí)的眼神，小記者們在認(rèn)真聽講）

                       （小記者在回答問題）

       在本次課程中，小記者們表現(xiàn)良好，認(rèn)真聽講，教師提問時(shí)紛紛踴躍舉手，課堂氣氛十分活躍。尤其是尹麗雅、鄭歆然、秦良圳、張開馨等同學(xué)。小記者們熱情高漲、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。通過本次學(xué)習(xí)，相信小記者們在以后的稿件中會(huì)多以倒金字塔結(jié)構(gòu)為構(gòu)思格式。紙上得來終覺淺，須知此事要躬行，希望小記者們不斷投入實(shí)踐，多加練習(xí)才能熟能生巧，加油。