新華網(wǎng)重慶教育頻道11月9日電 僅有幾十余字的圖畫書（繪本）也有大學問，如何引導小朋友看圖說話？家長如何增進親子之間的閱讀？6日上午8時40分，在北碚實驗小學校階梯室中，西南大學教育學部江小英老師以“課堂+講座”的形式，對此進行了深入分析。

    繪本閱讀“大課堂”

    家長和學生一起體驗繪本閱讀課程

    講座開始前，北碚實驗小學二年級三個班總計120余名的同學和家長們共處一個“大課堂”。家長以現(xiàn)場觀摩的形式，和同學們一起體驗了一堂生動的繪本閱讀課程《狐狐》。

自由談論后的學生積極回答問題

    “狐貍”、“洗澡盆”、“菜刀”、“臥室”、“雞窩”……上課的各位同學通過江老師的引導，將畫面中的內容進行描述。針對 “為什么狐狐家要這么安靜？”“如果狐狐的家里有聲音，那么會發(fā)生什么？”等問題，同學們分成九組進行了激烈的討論，并踴躍舉手回答，“因為狐狐才出生”、“怕野獸來攻擊他們”、“如果有聲音，小動物們就跑了”……二年級一班的劉依蕊說：“在講到狐狐的爸爸媽媽去雞窩捕食歸來，被森林獵人抓住了時，我非常擔心，但是還好后來狐狐用它的歌聲救了它的爸爸媽媽?！?

繪本課程《狐狐》課堂現(xiàn)場

    課程結束后，二年級一班唐俊一的媽媽談到，“江老師在講圖畫故事時，不僅會將孩子平時要學習到的成語用紅色字體標注出來，反復強調，同時也會播放各種相符的聲音、音樂,孩子的興趣很高。這對我們以后在孩子的教育方法上，有很大的幫助。”

    江老師認為，家長和學生一起“上課”，可以在學生、老師對于畫面的解讀中，了解到讀繪本故事的方法，并且也能夠從中發(fā)現(xiàn)，學生能夠在看圖說話中學習知識，從而明白“圖畫書”在孩子成長中的重要性。

    親子閱讀專題講座

    家長應該支持繪本閱讀 注重營造家庭閱讀環(huán)境

    隨后，以“讀書好，讀好書，好讀書”為主題的《共話親子閱讀的秘密》的講座正式開始。江老師分享說：“自己之前在孩子的教育上是摸著石頭過河，但是由此也引發(fā)了對親子閱讀、繪本閱讀的思考、學習和研究?！?

    講座中，通過對中國人閱讀現(xiàn)狀的分析，在如何選擇好的繪本書籍，如何開展親子閱讀等問題上，江老師認為，選擇繪本書籍不應按照所推薦的書單來“照單購買”，需要考慮孩子的認知水平，尊重孩子的閱讀興趣，更要循序漸進的購買，適當?shù)睦霉操Y源。在選好書的同時，也應該將朗讀法、點讀法和講讀法相結合，在家里也可以通過豐富、適宜的藏書，將物理環(huán)境營造和心理環(huán)境營造相結合，創(chuàng)造出一種良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

    二年級二班王錦羽的媽媽感嘆，“之前我在孩子的閱讀教育上就很盲目，我不知道該以怎樣的方式才能引起孩子閱讀的興趣、增加親子之間的互動。通過這次專題講座，我了解了很多，也學習了很多?！?

    北碚實驗小學校長鄧薇介紹，學校希望通過“讀文化”的傳播引起或提高學生對于繪本閱讀的興趣，增加家長對于親子閱讀特別是繪本書閱讀的重視。之后，我們也將把這類的講座、課堂搬到學校的演播室中，以直播或錄制的方式，讓全校的學生、各位家長都能夠了解、學習。（石薇 胡念 施博）http://www.cq.xinhuanet.com/2015-11/09/c_1117082597.htm