小記者之家網(wǎng)1月8日電（小記者 龐博文）日前，新華重慶大坪小學(xué)校園記者團開展了新聞寫作培訓(xùn)課堂，本次課堂以“新聞寫作結(jié)構(gòu)”為題進行了講述，同時邀請了大記者與小記者進行面對面對話。

首先，老師讓小記者們回憶了以前學(xué)習(xí)的“倒金字塔”的寫作結(jié)構(gòu)，分清了這種結(jié)構(gòu)的特點。然后，老師向小記者們講解了“時間順序式結(jié)構(gòu)”。老師告訴小記者們，這種結(jié)構(gòu)故事性強，條理清晰，有現(xiàn)場帶入感，希望小記者們在新聞寫作中采用。最后，老師在講解完吸引讀者的“懸念式結(jié)構(gòu)”后，展示了由大記者報道的新聞作為例子，新聞采用了“懸念式結(jié)構(gòu)”等寫作結(jié)構(gòu)。一時間，小記者們都很好奇，這位大記者究竟是誰呢？老師很快請出了這位大記者，她就是新華網(wǎng)記者李曉川老師。李曉川老師向同學(xué)們介紹了這篇新聞，細致地向同學(xué)們講解了“懸念式結(jié)構(gòu)”與“時間順序式結(jié)構(gòu)”的具體用法。講解結(jié)束后，小記者們輪番問道：“標(biāo)題怎樣寫吸引人”“結(jié)尾如何寫好“等等。李曉川老師仔細回答了小記者們的問題?！皹?biāo)題可以將新聞中最主要的事情概述出來，然后寫出參與對象的精神或感情，一虛一實，進行結(jié)合?！苯Y(jié)尾可以對新聞進行總結(jié)，再次對新聞進行補充概述，把事情的結(jié)果交待清楚。”

在回答完小記者們的問題后，老師對此次課堂所學(xué)進行了總結(jié)與復(fù)習(xí)。請小記者們運用“懸念式結(jié)構(gòu)”擬定一段新聞導(dǎo)語。很快小記者們熟練運用“懸念式結(jié)構(gòu)”，寫出了各式各樣的新聞導(dǎo)語。

經(jīng)過這次新聞寫作課堂，小記者們的寫作水平又上了一個臺階，小記者們也希望以后能有機會繼續(xù)參與這類型的新聞寫作課堂。學(xué)習(xí)更多的新聞寫作知識。