讀了《生命 生命》這篇課文，我的感受很深。

文章作者杏林子，通過(guò)列舉三件事，展示了生命的意義，三件事分別是：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳。

飛蛾求生使我感到，不僅是人類熱愛生命，連一只小小的飛蛾都懂得熱愛生命，這一點(diǎn)，是自暴自棄的人比不上的。

瓜苗生長(zhǎng)使我看到了種子頑強(qiáng)的一面，在生活中，我一直認(rèn)為種子是脆弱的，不“伺候”它，它是活不了的，可在《生命 生命》這篇文章中的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中頑強(qiáng)地活了下來(lái)。香瓜子活下來(lái)的真理是香瓜子這種不嫌棄生活環(huán)境的品質(zhì)。

靜聽心跳使杏林子做出了一個(gè)正確的人生觀念：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！”

社會(huì)上有兩類人：一類是身全心殘的正常人，一類是身殘心全的殘疾人，身全心殘的人讓人瞧不起，因?yàn)樗麄兯闹∪€在街上乞討，而身殘心全的人讓人敬佩，因?yàn)樗齻冸m然沒(méi)有完好的四肢，可她們照樣活的光彩有力。

《生命 生命》這篇文章讓我有了很深的感觸，現(xiàn)在我覺得：往往熱愛生命的人都是殘疾人而有些正常人整天過(guò)得渾渾噩噩，我認(rèn)為，我們正常人也應(yīng)該更加地?zé)釔凵?詹夢(mèng)月)