周六下午，原本要上的書(shū)法課改為觀書(shū)畫(huà)展，我十分激動(dòng)，因?yàn)橹拔覅⒂^過(guò)一次書(shū)法展覽，印象深刻。

來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人已經(jīng)很多了，大多是比我矮小的小學(xué)生，楊老師在給大家講參觀規(guī)矩，她的聲音小得出奇，之后還拿出了2種紀(jì)念品，表示參觀后會(huì)發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我暗暗發(fā)誓一定要努力。

不一會(huì)兒，辦展人、書(shū)法家孫峻峰老師來(lái)了，他戴著一副圓框眼鏡，頭發(fā)很短，穿一身素色麻布衣褲，一眼看上去就很有文人的范兒。小朋友們一擁而上圍著孫老師，而我則跟在后面，靜靜地聽(tīng)著講解。

第一幅作品是四個(gè)楷書(shū)大字“白巖青云”，這正是本次展覽的主題。孫老師說(shuō)，這描寫(xiě)的是他家鄉(xiāng)梁平的一幅美景，他對(duì)家鄉(xiāng)有深厚的情感，再看那字，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、運(yùn)筆流暢、收放自如，深得古代書(shū)法家的真?zhèn)?，很有功力。左?cè)的小楷題款更是把我震懾到了，每個(gè)字都寫(xiě)得鏗鏘有力的，橫像鐵棒，豎像短刺，撇像彎刀，捺像利劍，連戰(zhàn)士見(jiàn)了都要懼怕三分呢。

隨著繼續(xù)參觀，我越發(fā)癡迷于孫老師的作品，心中也有個(gè)疑問(wèn)慢慢升起：孫老師的很多作品題字，其中“汎齋”指的是什么呢？找個(gè)老師講解的間歇，我舉手示意提問(wèn)，孫老師笑笑說(shuō)“汎齋”?。磕鞘俏业奶?hào)啊。他還耐心地將別號(hào)、書(shū)堂名等知識(shí)一齊告訴了我，我頓時(shí)有種受寵若驚的感覺(jué)。

不一會(huì)兒，一幅大作品又吸引了我。作品中每隔一段就有一個(gè)用小字寫(xiě)的植物名，有時(shí)在某處會(huì)在一個(gè)格子里用很小的字緊湊地寫(xiě)著“眼后脫‘小鬼’二字”等字樣。我完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)這兩種寫(xiě)法，于是又找到孫老師去請(qǐng)教。他耐心地跟我說(shuō)，小字之前的一段就是描述這種植物的，“某字后脫某字”是古代人對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)了的文章或作品標(biāo)準(zhǔn)的修改方法，表示哪里漏寫(xiě)了某些字在這里說(shuō)明一下。說(shuō)完這些，孫老師還夸了我，說(shuō)我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我很開(kāi)心，感覺(jué)受到了莫大的鼓勵(lì)。隨后的參觀中 ，我遇到問(wèn)題就及時(shí)舉手提問(wèn)，學(xué)到了不少新的書(shū)畫(huà)方面的知識(shí)。

參觀結(jié)束后，我如愿以償?shù)氐玫搅司赖募o(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì)。要離開(kāi)展館的時(shí)候，孫老師喊住了我，他對(duì)我說(shuō)“小同學(xué)，你不是說(shuō)我畫(huà)的畫(huà)很有生活氣息嗎？你說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，咱們哪幅作品不是來(lái)自于生活呢？只要你多留心身邊的每一個(gè)人、每一處景物，就會(huì)獲得很多靈感。還有就是，別忘了多讀書(shū)?！?/p>

走出展館，我心想：一個(gè)人要想感受美、收獲美、創(chuàng)造美，就要熱愛(ài)生活，善于觀察、留心細(xì)節(jié)。