作者 : 學(xué)校 : 珊瑚實驗小學(xué) 用戶類 : 小記者 發(fā)布時間 : 2017年05月02日
六年級學(xué)習(xí)頗有壓力，每至感到枯燥時，我就會向童年借些歡樂。
去年秋天我去黃水看豐收。
我們一行不小心走錯路，到了一處山下。也不知這是哪座山，芳草鮮美、落英繽紛。我們朝山中炊煙升起處去，不過夾岸百步就“柳暗花明又一村”——我媽正巧遇見了一處小旅店。大人們見天色欲晚，便去與店主商量入住手續(xù)。
我們小孩子卻顯得怡然自得，尋了一塊小池塘，傍池玩耍。在這深秋里，有霧氣縈繞池塘，池邊柳樹也被鎖在朦朧霧氣中。象征著生機的燕子早就飛散了，替深秋拉開帷幕。正值豐收，家家采集水果釀酒。在吃飯時，我雖只淺嘗了一點農(nóng)家釀的桑葚酒，卻也像那棵池邊柳一樣——鎖在了云霧中、醉在了云霧中。翌日，我在游記上寫道——“煙鎖池塘柳，燕過一簾秋。筵酌稻家酒，渰若醉人休?！?/p>
即使昔日的日子如此快樂，如今我也只能對著桌上的一摞公式、作業(yè)空懷念那段“秋醉”罷了。（珊瑚實驗小學(xué) 張詩穎）
文章的用詞充滿了詩意，細節(jié)描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。期待小作者的其他作品!
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