在南開（融僑）中學(xué)校運(yùn)會中，表現(xiàn)異常優(yōu)秀的同學(xué)備受老師和同學(xué)們的青睞。

距離校運(yùn)會已經(jīng)過去了兩個月，但這股熱潮還未退卻。其中備受青睞的同學(xué)便是初一男子組羽毛球單打比賽的冠軍--初一13班的周渝昊同學(xué)了。

周渝昊同學(xué)在校羽毛球賽決賽中的精彩表現(xiàn)讓同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，一時之間，13班同學(xué)朋友圈都被刷屏，甚至還有許多同學(xué)慕名而來，想要見識見識周渝昊同學(xué)的風(fēng)采。

盡管現(xiàn)在回憶起來似乎有些久遠(yuǎn)了，但渝昊同學(xué)在想到自己奪冠的那一瞬間，還是不住的喜悅與激動。因為那是他生涯當(dāng)中獲得的第一個羽毛球單打冠軍，這證明了他的實力，可是一切獲得勝利的榮耀姿態(tài)中，都充滿著淚水與苦澀。

  渝昊同學(xué)從小學(xué)二年級就開始學(xué)習(xí)羽毛球，當(dāng)時的他自己想要學(xué)習(xí)羽毛球，主動向家長提出學(xué)習(xí)羽毛球。直到上了中學(xué)，渝昊同學(xué)依然不忘初心，一手抓起學(xué)習(xí)，一手不忘記練習(xí)羽毛球。。

  當(dāng)然學(xué)習(xí)羽毛球的過程中少不了挫折和失敗。渝昊同學(xué)太想練好羽毛球了，每天高強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓身體本就不好的他，因為訓(xùn)練過度，讓自己的跟腱出了問題。

  在去年六年級的寒假，渝昊同學(xué)去往醫(yī)院治療，但接受治療的過程是痛苦的。渝昊同學(xué)每個星期需要注射十二管針，談起在治療期間的事情，渝昊同學(xué)還是一陣后怕。

  但是接受了短短一個月的治療，是無法讓跟腱修復(fù)的。直到現(xiàn)在，周渝昊同學(xué)的跟腱仍然存在一定的問題。

可跟腱損傷并不是他面對生活的理由。周渝昊同學(xué)每天神采奕奕地來到學(xué)校，笑容滿面地和過路的老師同學(xué)們打招呼，來到教室也是熱心腸的幫助同學(xué)。

  看到椅子被過路同學(xué)碰倒，他會彎下腰來，伸出強(qiáng)有力的手臂，將椅子扶正了，又轉(zhuǎn)過頭去，對著過路同學(xué)說：“要小心喲?！痹谄綍r的課堂上，他也是積極舉手發(fā)言，思想跟著老師走。數(shù)學(xué)課上遇見了難題，他會思考一番，然后拿著草稿紙寫寫畫畫，在全班雅雀無聲的窘?jīng)r下興奮地舉起了手，化解了老師的尷尬。   

  在下課后，他和同學(xué)們相處融洽，相談甚歡。有時勇解數(shù)學(xué)難題，有時和同學(xué)們談天說地，有時還會和 們較量一番球技。這樣平易近人的周渝昊同學(xué)讓每一位老師和同學(xué)都對他贊賞有加.

  現(xiàn)在仍有許多同學(xué)向周渝昊同學(xué)請教，他總是十分謙虛，幽默的語言讓同學(xué)們笑得合不攏嘴。周渝昊同學(xué)不僅在羽毛球上頗有造詣。在學(xué)習(xí)上也不甘落后。對待老師和同學(xué)們皆是喜笑顏開，成為了眾多學(xué)生心中的模范標(biāo)桿。