“楊寧寧，手指上加點(diǎn)鹽，會(huì)更好吃哦！”謝老師的話一句玩笑話，讓全班同學(xué)的目光都投向了正在吃手指的楊寧寧，大家情不自禁地笑了起來，楊寧寧不好意思地低下了頭?？矗覀兊摹吧褡臁敝x老師總是出其不意地在課堂上施展她獨(dú)有的“謝氏幽默”，既讓開小差的同學(xué)收了心，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活充滿了歡樂。

謝老師的“神嘴”，不僅“神”在幽默風(fēng)趣，還“神”在博學(xué)多才，“神”在和藹親切，“神”在誨人不倦。

有節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》。我原以為擅長(zhǎng)詩情畫意的謝老師講起科學(xué)小品文來會(huì)很枯燥，沒想到我完全低估了“神嘴”的能力。一堂課講得生動(dòng)活潑，我們很容易地就搞明白了蝙蝠為什么能在夜間飛行，以及雷達(dá)是怎么利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明出來的，還給我們模擬了雷達(dá)工作時(shí)的狀態(tài)。“聲波”、“超聲波”、“無線電波”、“流線型”等科學(xué)名詞不停地從她的“神嘴”冒出來，加上幾個(gè)信手拈來的簡(jiǎn)筆畫，她講得輕輕松松，我們也聽得津津有味。

有時(shí)，“神嘴”上課會(huì)來個(gè)“突然襲擊”?！靶≥妫銇砘卮疬@個(gè)問題?！边@不，沒有舉手的趙小萱冷不丁地被謝老師點(diǎn)了名。一向靦腆的她緊張極了，臉急得通紅，嘴張了半天，也沒吐出一個(gè)字來。謝老師微笑地看著她，張開“神嘴”輕柔地說：“別著急，答案就在老師剛剛講過的內(nèi)容中，你再想一想，一定可以回答上來的?！贝丝痰闹x老師是如此溫柔耐心，就像一個(gè)靜待花開的園丁。在她的鼓勵(lì)下，趙小萱漸漸放松了神經(jīng)，答案也一下子脫口而出。

記得謝老師給我們上課的第一天，就給我們講了一句她創(chuàng)作的“名言”：“專注！專注！只有專注，知識(shí)的陽光才會(huì)照進(jìn)你心靈的窗戶！”她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，希望我們每堂課都能聽得專心致志。但總有那么一兩個(gè)“小迷糊”上課神游太空，作業(yè)馬馬虎虎。遇到這種“小迷糊”，謝老師放學(xué)后還要繼續(xù)開動(dòng)“神嘴”，先語重心長(zhǎng)地給他們講一番道理，希望他們改掉“走神兒”的毛病，加油跟上大部隊(duì)，然后再給他們反復(fù)講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到他們完全理解、消化為止。她是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她用她的辛勤勞動(dòng)向我們證明了她“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的承諾。

每一天，謝老師都在用她的“神嘴”教誨著我們，向我們傳授知識(shí)，播灑積極向上的精神力量。我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)老師，一個(gè)像謝老師那樣關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的老師；我也要努力練出一張神奇的嘴，一張像謝老師那樣的孜孜不倦的“神嘴”；我要向謝老師那樣，用知識(shí)和愛點(diǎn)燃孩子們心中的火花，讓那一朵朵火花點(diǎn)亮孩子們幸福充實(shí)的人生。

金山小學(xué)四（6）班 聶驛驊