又是一節(jié)作文課,謝老師笑盈盈地走上講臺(tái)。對(duì)大家說:“今天我們一起來玩‘張飛穿針’”。我聽完后,滿腦子都是問號(hào)：張飛不是三國(guó)時(shí)期的人物嗎？而且他怎么能穿過細(xì)細(xì)的針呢？只見謝老師點(diǎn)開大屏幕，上面出現(xiàn)了一句歇后語：張飛穿針——大眼瞪小眼。我更是丈二和尚摸不著頭腦，咦？難道老師要請(qǐng)來張飛，用他的大眼睛來瞪我們的小眼睛嗎?

老師好像猜出了我們心中的疑惑，拿出一根線和一根繡花針，對(duì)我們說：“老師要讓你們每人都當(dāng)一次張飛,兩人相距一米,一人執(zhí)針，一人拿線,然后將線穿入針眼中,最先完成的一組同學(xué)獲勝?！?/p>

我想：這么簡(jiǎn)單,不就是把線穿入針嗎?這再容易不過了，真是小菜一碟。我舉起手，想要參加這場(chǎng)游戲。結(jié)果，老師請(qǐng)了小高和小舟來給大家做示范，他們花了整整四分鐘才穿線入針，真是看起輕而易舉，舉手之勞，做起來卻難于上青天。

比賽開始，老師將線和針發(fā)了下來，我們組的小方和小文自告奮勇，決定“奔赴前線”做我們的急先鋒去“打頭陣”。他們臉上掛著微笑好像在說：“哼，這么簡(jiǎn)單的問題，我們難道還做不到?且看我們一顯身手! ”小文將針打量了一番，緊緊拿住了針的尖部，小方目測(cè)出線頭后一寸的地方，他們背著手，身體略微前傾，想讓針和線靠地更近一些，這想就能快速地將線頭穿入針眼中了。小方像狙擊手一般閉上一只眼睛另一只也幾乎瞇成了縫,將目光聚集在針眼的小孔上,好像在它的眼里只有這個(gè)小孔似的。她仔細(xì)地把線頭往小孔里穿,可線頭仿佛故意不聽她的指揮似的，十分調(diào)皮搗蛋。每當(dāng)他們快穿過去時(shí),小方高興地叫了起來,結(jié)里導(dǎo)致手一抖動(dòng)就又縮了回去。小文著急地說:“你的手不要老是縮回去,記住了嗎? ”“記住了!”小方連忙回答。他們又重拾信心,準(zhǔn)備重整旗鼓后再“戰(zhàn)”,可小方無論如何努力都不起作用,小文見她不行,便使勁把手往前伸，、連手臂都繃直了,想要幫助小方將線穿入小如微塵的針眼里。小方像名偵探柯南拿放大鏡一樣,目不轉(zhuǎn)睛地看著針眼,不斷嘗試著穿線入針,他們頭上的汗水大批大批地冒了出來,可線仍是那么調(diào)皮，讓他們?nèi)鐭徨伾系奈浵伡钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

小方又著急地對(duì)小文說：“你的手不要抖,當(dāng)我的針頭從針眼里探出腦袋時(shí),你就趕緊掐住它，不讓針順著線“溜走"”小文說：“是你的手在抖,才讓線‘瑟瑟發(fā)抖’,使它毫無穿入針眼的勇氣?！毙∥囊娦》健盁o法取勝”,心急如焚,便主動(dòng)出擊，將針眼往線頭上套,可仍是“屢戰(zhàn)屢敗”。

看著小方和小文抓耳撓腮,我們只能眼睜睜地看著別組同學(xué)勝利的表情,聽著他們快樂的歡呼聲,我急不可待,拿過小方的線，又將針交給她。經(jīng)仔細(xì)“反省”失敗的原因，我終于發(fā)現(xiàn)是線頭都完全散開了,在向我們“耍賴”,不讓我們成功。我于是將線頭扭緊，線才服服貼貼地“歸順”了我。為了看清針眼的位置,我皺著眉,睜大眼睛,抿著嘴唇,生怕自己一呼氣就會(huì)讓線頭扭頭就跑。我估量好針眼的大小,將線頭對(duì)準(zhǔn)針眼慢慢穿入,小方迅速地把線頭一掐,再猛地拉出。哈,真是“一線穿針”呀!我喜出望外,心花怒發(fā)地向老師“提交”了成果。

老師看了我們的表現(xiàn),滿意地說：“在學(xué)習(xí)中,上課的專注度對(duì)我們至關(guān)重要,而這個(gè)游戲正好能提高我們的專注力?！?/p>

游戲繼續(xù)進(jìn)行，教室里的歡笑聲也接連不斷,笑聲如一只歡樂的鳥兒,飛出教室,飛出教學(xué)樓,飛出校園……